Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MINAT MELALUI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

Mohamad Oca Setiawan, Nandang Nandang, R.R. Sri Wahyuni — Sat, 28 Dec 2024 00:00:00 +0000

Hasil belajar garis singgung persekutuan dua lingkaran mencakup pemahaman peserta didik tentang konsep dan karakteristik garis singgung pada lingkaran serta kemampuan untuk mengidentifikasi, menggambarkan, dan menerapkan konsep garis singgung pada kehidupan sehari-hari. Namun kenyatanya hasil belajar garis singgung lingkaran menunjukkan pencapaian yang kurang memuaskan. Banyak peserta didik kesulitan memahami konsep dasar garis singgung lingkaran, terutama yang berkaitan dengan penerapan rumus. Ini berdampak pada kemampuan mereka untuk menyelesaikan soal garis singgung lingkaran, yang mengakibatkan hasil belajar peserta didik tidak memenuhi standar minimal (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pada hasil belajar dan minat peserta didik pada penggunanan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini melibatkan 31 peserta didik di kelas XI-5 di SMAN 2 Indramayu. Pada siklus pertaI, nilai post-test rata-rata adalah 53,39 dan skor angket rata-rata adalah 3,86. Dari 31 peserta didik, 14 mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada post-test, dan 18 menunjukkan minat berdasarkan angket. Hasil dari siklus I menunjukkan bahwa 45,16% peserta didik mencapai KKTP pada post-test dan 58,06% menunjukkan minat tergolong rendah berdasarkan angket. Pada siklus II , nilai post-test rata-rata adalah 78,06 dan skor angket rata-rata adalah 3,93. Dari 31 peserta didik, 24 mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada post-test, dan 24 menunjukkan minat berdasarkan angket. Hasil dari siklus II menunjukkan bahwa 77,42% peserta didik mencapai KKTP pada post-test dan 77,42% menunjukkan minat tergolong tinggi.

METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA NEARPOD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA

Elfira Ade Lita, Mellawaty Mellawaty, Tamurih Tamurih — Sat, 28 Dec 2024 00:00:00 +0000

Pembelajaran pada topik Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear masih sering mengandalkan pendekatan serta alat tradisional, yang berdampak pada menurunnya prestasi dan semangat belajar siswa. Oleh sebab itu, diperlukan pendekatan yang mampu meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa, salah satunya adalah pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan dukungan media Nearpod. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pendekatan Problem Based Learning (PBL) berbantuan Nearpod dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Indramayu dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Siswa kelas X-2 yang dijadikan subjek penelitian berjumlah 26 siswa. Penilaian formatif yang mengukur hasil belajar matematika siswa dan angket yang mengukur motivasi siswa merupakan alat yang digunakan dalam penelitian ini. Pada akhir siklus implementasi, alat ini disediakan. Hasil pengolahan data dari hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 53,27 dengan presentase 23,077% hal ini dapat dikatakan bahwa kriteria pada tindakan siklus I tergolong rendah. Pada siklus II diperoleh rata-rata 78,65 dengan presentase 80,769% hal ini dapat dikatakan bahwa tindakan siklus II mengalami peningkatan atau tergolong ke dalam kriteria sangat tinggi. Pada siklus I hasil pendataan motivasi siswa sebesar 38,46% karena target motivasi belajar siswa sebesar 75%, sedangkan pada silus I motivasi siswa dalam belajar sangat rendah atau bahkan tidak ada sama sekali. Karena target pembelajaran mencapai 75%, maka presentase motivasi mengalami peningkatan menjadi 80,77% pada siklus II. Pada siklus II motivasi belajar siswa tinggi atau termotivasi selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil diatas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan media Nearpod dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi X-2 MAN 1 Indramayu pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linier

MEDIA ANDROID BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MINAT SISWA

Dinni Nur A’ini, Diki Mulyana, Siti Nurjanah — Sat, 28 Dec 2024 01:32:59 +0000

Pembelajaran materi transformasi geometri masih banyak menggunakan media yang konvensional sehingga hasil belajar dan minat siswa juga menurun, sehingga diperlukan media yang membuat hasil belajar dan minat siswa semakin meningkat salah satunya dengan menggunakan media Android. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar minat siswa pada materi transformasi geometri melalui media Android berbasis Problem Based Learning (PBL). Penggunaan aplikasi TaoMath di kelas XI-C SMAN 1 Lohbener. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi TaoMath dapat meningkatkan hasil belajar matematika dan minat siswa. Rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat dari 77,6 pada siklus I menjadi 78,1 pada siklus II. Presentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 59,4% (19 siswa) pada siklus I menjadi 78,1% (25 siswa) pada siklus II. Selain itu, minat belajar siswa meningkat berdasarkan hasil observasi, dengan rata-rata skor yang naik dari 3,72 (kategori cukup tinggi) pada siklus I menjadi 3,95 (kategori tinggi) pada siklus II. Penggunaan aplikasi TaoMath juga mampu memfasilitasi pembelajaran berbasis PBL, mendorong keterlibatan aktif siswa, dan memberikan antusiasme belajar yang lebih menyenangkan. Berdasarkan hasil tersebut, aplikasi TaoMath berbasis PBL terbukti dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi transformasi geometri

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MINAT SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN APLIKASI ANDROID

Lola Aulia Rizqi, Farid Gunadi, Iman Permana Hadi, Aminudin Aminudin — Sat, 28 Dec 2024 01:35:53 +0000

Minimnya pencapaian belajar dan minat siswa masih menjadi persoalan yang signifikan dengan adanya penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pencapaian hasil belajar dan minat siswa dalam memahami materi trigonometri melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan aplikasi Android. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini berlangsung di kelas X-L SMA Negeri 1 Sindang selama dua siklus, masing-masing mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dengan melibatkan 36 siswa sebagai subjek, penelitian ini berfokus pada peningkatan hasil belajar dan minat mereka terhadap pembelajaran. Hasil penelitian mengindikasikan peningkatan yang nyata dalam pencapaian belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata skor 84,72 (ketuntasan 77,77%) menjadi 91,67 (ketuntasan 91,67%) pada siklus II. Minat siswa juga meningkat dari 70,5% pada siklus I menjadi 71,75% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran TPS berbantuan aplikasi digital Android efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan minat siswa terhadap materi trigonometri. Selain itu, model TPS yang mendorong keterlibatan penuh melalui tahapan Think (berpikir), Pair (berpasangan), dan Share (berbagi) mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, dinamis, dan atraktif. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model TPS berbasis teknologi sebagai inovasi dalam pembelajaran matematika untuk mendukung peningkatan kualitas Pendidikan. Hal ini dapat disimpulkan bahwasannya model pembelajaran kooperatif tipe TPS berbantuan aplikasi android dapat meningkatkan hasil belajar dan minat siswa.

METODE TEAM GAMES TOURNAMENT BERBASIS CLASH OF CHAMPIONS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI

Vani Mar’atul Jannah, Luthfiyati Nurafifah, Andhi Suhandi — Sat, 28 Dec 2024 01:38:07 +0000

Rendahnya hasil belajar trigonometri serta motivasi siswa menjadi tantangan dalam proses pembelajaran matematika sehingga diperlukan sebuah alternatif yang perlu digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode Team Games Tournament (TGT) berbasis Clash Of Champions dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan motivasi siswa pada materi trigonometri. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Indramayu menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. Pada Kelas X-9 yang menjadi subjek penelitian. Instrumen penelitian berupa tes untuk mengukur hasil belajar matematika siswa serta angket untuk mengukur motivasi siswa, diberikan pada akhir setiap siklus. Data hasil belajar menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 68,56% pada siklus pertama menjadi 79,89% pada siklus kedua. Penggunaan Metode Team Games Tournament (TGT) berbasis Clash of Champions dapat meningkatkan persentase ketuntasan hasil belajar siswa. Pada siklus I, 13 dari 36 siswa mencapai ketuntasan, tergolong rendah yaitu sebesar 36,11%, sementara pada siklus II, 29 dari 36 siswa mencapai ketuntasan, dan tergolong tinggi yaitu sebesar 80,56%. Data motivasi siswa pada siklus I menunjukkan variasi kriteria motivasi, dimana satu siswa memiliki motivasi sangat rendah, sepuluh siswa memiliki motivasi cukup tinggi, dan dua puluh lima siswa memiliki motivasi sangat tinggi dengan persentase 66,67%. Pada siklus II, satu siswa memiliki motivasi cukup tinggi, 30 siswa memiliki motivasi yang cukup tinggi, dan dua puluh lima siswa memiliki motivasi sangat tinggi dengan persentase 80,56%. Rata-rata peningkatan motivasi siswa antara siklus pertama dan kedua adalah 13,89%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa Metode Team Games Tournament (TGT) berbasis Clash of Champions dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa

MERDEKA BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA PADA PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN MICROSOFT MATHEMATICS

Sat, 28 Dec 2024 01:40:15 +0000

Program Merdeka Belajar bertujuan meningkatkan kemampuan numerasi siswa melalui pendekatan pembelajaran yang fleksibel dan berbasis pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan Microsoft Mathematics sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika untuk mendukung pengembangan numerasi siswa, khususnya dalam menyelesaikan masalah matematis. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengumpulkan data dari berbagai literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Microsoft Mathematics efektif membantu siswa memahami konsep matematika melalui fitur visualisasi, kalkulasi otomatis, dan penyelesaian sistematis. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala seperti kurangnya pemahaman siswa dan guru terkait penggunaan aplikasi. Dengan memberikan pelatihan yang memadai dan dukungan pedagogis, Microsoft Mathematics dapat dioptimalkan untuk mendukung implementasi Merdeka Belajar dalam meningkatkan literasi numerasi siswa.

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: ANALISIS ETNOMATEMATIKA DALAM GERAKAN TARI TRADISIONAL

Aulia Anggana Izzahra Tuzaman, Fauzi Mulyatna — Mon, 30 Dec 2024 01:33:11 +0000

Etnomatematika adalah kajian yang menghubungkan matematika dengan budaya, termasuk seni tradisional seperti tari. Gerakan tari tradisional sering kali mencerminkan prinsip matematika yang kompleks, namun belum banyak penelitian sistematis yang mengeksplorasi hubungan ini secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pola-pola matematika yang terdapat dalam gerakan tari tradisional melalui Systematic Literature Review. Kajian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi kontribusi etnomatematika dalam pendidikan matematika dan pelestarian budaya. Systematic Literature Review dilakukan dengan meninjau 10 referensi jurnal yang relevan dari tahun 2021 sampai dengan 2024. Artikel-artikel dipilih berdasarkan relevansi topik, metode penelitian yang digunakan, dan kontribusinya terhadap pemahaman etnomatematika dalam tari tradisional. Data dikumpulkan dari Google Scholar dan jurnal nasional lainnya. Analisis menunjukkan bahwa banyak gerakan tari tradisional mengandung elemen matematika seperti simetri, pola, dan proporsi geometris. Temuan ini menunjukkan bahwa tari tradisional sering kali mencerminkan prinsip-prinsip matematika yang dapat digunakan untuk mengajarkan konsep-konsep matematika secara kontekstual. Integrasi etnomatematika dalam gerakan tari tradisional memberikan pendekatan yang inovatif untuk mengajarkan dan memahami konsep matematika. Penelitian ini menyimpulkan bahwa memanfaatkan elemen matematika dalam tari dapat memperkaya pembelajaran matematika dan mendukung upaya pelestarian budaya. Kajian ini juga menekankan perlunya penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi aplikasi etnomatematika dalam konteks pendidikan dan budaya yang lebih luas.

POTENSI MATEMATIKA UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA

Rifa Anjani, Kharisma Setia Wardhani, Rudi Santoso Yohanes — Mon, 30 Dec 2024 01:58:15 +0000

Pendidikan meniliki peran penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki karakter yang baik. Sebagai salah satu mata pelajaran inti, matematika memiliki potensi untuk menanamkan nilai-nilai karakter siswa seperti disiplin, jujur, kerja keras, kreativitas, kemandirian, dan kemampuan berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk membahas peran penting pembelajaran matematika dalam membentuk karakter siswa dan bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diterapkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber jurnal, buku, dan artikel yang membahas pendidikan karakter dan pendidikan matematika. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya pembelajaran matematika untuk membentuk karakter siswa.

ANALISIS ADVERSITY QUOTIENT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI BARISAN DAN DERET

Mon, 30 Dec 2024 01:53:32 +0000

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Adversity Quotient (AQ) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi Barisan dan Deret. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan subjek dari 28 siswa SMK Medika Pekalongan kelas X Layanan Kesehatan 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Instrumen tes berupa soal uraian dengan indikator HOTS pada materi barisan dan deret untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dan instrumen non tes berupa angket AQ dengan skala likert 5. Kategori pengelompokkan AQ Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok yaitu Quitter, Camper, dan Climber. Quitter adalah sekelompok orang yang menghindar dari masalah, mudah putus asa dan mudah menyerah. Camper adalah sekelompok orang yang masih ada keinginan menghadapi rintangan tetapi mudah puas dengan apa yang telah dicapai dan tidak berusaha semaksimal mungkin. Climber adalah sekelompok orang yang siap menghadapi rintangan yang ada jika menemukan masalah yang sulit dipecahkan maka mereka akan berusaha semaksimal mungkin untuk menyelesaikannya. Hasil penelitian menunjukan bahwa Kategori Quitter berjumlah 4, Kategori Camper berjumlah 19, dan Kategori Climber berjumlah 5. Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa memiliki hubungan yang kuat dengan AQ siswa. Siswa dengan tipe AQ Climber memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang tinggi. Begitupun dengan siswa dengan tipe AQ Camper memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang sedang. Siswa dengan tipe AQ Quitter memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang rendah. Dengan mengetahui AQ tiap siswa, diharapkan dapat menjadi referensi bahwasannya pemberian motivasi kepada siswa penting agar siswa dapat memaksimalkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi.

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK SMP NEGERI 4 PEKALONGAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL BILANGAN RASIONAL

Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi numerasi peserta didik SMP Negeri 4 Pekalongan dalam menyelesaikan soal cerita bilangan rasional. Literasi numerasi dianggap penting untuk membantu peserta dididk dalam memecahkan masalah nyata dan mengambil keputusan berdasarkan informasi yang disajikan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan literasi dan numerasi siswa adalah 51,03, yang tergolong sedang. Dari 29 peserta didik, 3,44% memiliki kemampuan rendah, 79,31% sedang, dan 17,24% tinggi. Peserta didik dengan nilai tinggi dapat memenuhi dua hingga tiga indikator kemampuan literasi numerasi, sedangkan peserta didik dengan nilai sedang memenuhi satu hingga dua indikator, dan peserta didik dengan nilai rendah hanya memenuhi satu indikator. Kesalahan umum yang ditemukan meliputi ketidakakuratan dalam menuliskan informasi, kesalahan dalam penyelesaian soal, dan ketidakmampuan menyimpulkan hasil akhir. Penelitian ini menekankan perlunya pengembangan literasi numerasi melalui soal cerita untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep matematika dan menyarankan agar pembelajaran dirancang lebih efektif serta memperluas materi yang diuji.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI DENGAN PENDEKETAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI LINGKARAN

Muhammad Anton, Wiwit Damayanti Lestari, Ita Duhita Puri — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa melalui penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi lingkaran. CTL merupakan pendekatan pembelajaran yang mengaitkan materi pelajaran dengan konteks kehidupan nyata, memungkinkan siswa untuk memahami konsep dengan lebih mendalam. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, mengikutsertakan siswa kelas XI-1 sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, angket motivasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CTL diupayakan agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terbukti dengan peningkatan rata-rata nilai siswa dari siklus pertama ke siklus kedua. Di samping itu, motivasi siswa adanya motivasi belajar yang tinggi, partisipasi aktif, dan peningkatan kepercayaan diri dalam proses pembelajaran.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MINAT SISWA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN OZAMATH BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING

Tri Wulan Ningsih, Denni Ismunandar, Aminudin Aminudin, Iman Permana Hadi — Mon, 30 Dec 2024 02:33:45 +0000

Penggunaan media pembelajaran merupakan hal yang umum dalam proses pendidikan. Namun, media yang digunakan masih berupa buku, materi cetak, serta penelusuran halaman YouTube dan Google. Sumber belajar yang dibuat langsung dari bahan ajar belum digunakan di ruang kelas. Penelitian Tindakan Kelas mempunyai tujuan yaitu untuk meningkatkan hasil belajar dan minat siswa melalui penggunaan materi pembelajaran OzaMath berbasis Problem Based Learning (PBL). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah metodologi yang digunakan; terdiri dari 2 siklus dengan 4 komponen tindakan: tahap persiapan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat penelitian menggunakan survei untuk mengetahui minat belajar siswa dan penilaian formatif untuk menentukan hasil belajar. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas X-K SMAN 1 Sindang yang memperoleh pembelajaran materi SPLTV. Aplikasi pembelajaran OzaMath berbasis PBL berpotensi meningkatkan hasil belajar siswa, terbukti dari hasil analisis data yang mengungkapkan bahwa rata-rata 72,21 pada siklus I dan 99,52 pada siklus II. Dari hasil angket dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa meningkat, yaitu dari 48,14% pada siklus I menjadi 52,38% pada siklus II. Dengan demikian, bahan ajar OzaMath terbukti mampu meningkatkan minat belajar siswa.

ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM JARINGAN ISLAM TERPADU (JSIT) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA IT IHSANUL FIKRI

Rifqi Ahlul Setiawan, Indarwati Indarwati, Ika Nurul Fadhilah — Sun, 29 Dec 2024 00:00:00 +0000

Sekolah Islam Terpadu merupakan sekolah yang mengintegrasikan antara ilmu umum dengan ilmu agama, sehingga setiap pembelajarannya akan dimasukkan nilai keislaman. Sekolah Islam Terpadu menggunakan Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) untuk mewujudkan pengembangan standar proses, pengelolaan pendidikan, dan pembentukan karakter siswa sesuai ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kuikulum JSIT pada pembelajaran matematika dan tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran matematika di SMA Islam Terpadu (IT) Ihsanul Fikri. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil bidang kurikulum, tim kurikulum bidang standar proses, guru pelajaran matematika, dan siswa di SMA IT Ihsanul Fikri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti itu sendiri yang dilengkapi dengan pedoman wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi kurikulum JSIT pada pembelajaran matematika di SMA IT Ihsanul Fikri belum terlaksana dengan baik. Hal ini dikarenakan guru merasa kesulitan dalam mengintegrasikan nilai keislaman ke dalam beberapa materi matematika yang asbtrak. Selain itu, pengetahuan dan wawasan guru matematika mengenai kurikulum JSIT harus ditingkatkan kembali agar tercipta pembelajaran matematika yang efektif dan bermakna.

MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE INDEX CARD MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MINAT SISWA

Kholifatun Nazilah, Mellawaty Mellawaty, Misbahussurur Misbahussurur — Sun, 29 Dec 2024 00:19:53 +0000

Minimnya pencapaian belajar dan ketertarikan siswa terhadap materi sudut pusat dan sudut keliling lingkaran menjadi hambatan dalam pembelajaran matematika, sehingga diperlukan solusi alternatif yang dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak dari penerapan model Cooperative Learning Tipe Index Card Match terhadap peningkatan hasil belajar dan minat belajar siswa pada materi ssudut pusat dan sudut keliling lingkaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diselenggarakan di MAN 1 Indramayu. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui Pendekatan observasi dan penilaian. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas XI-6 dengan jumlah 27 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata pencapaian belajar pada siklus I mencapai. 68,16 dengan persentase ketuntasan sebesar 53,13%. Pada siklus II, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 79,04 dengan persentase ketuntasan sebesar 78,13%. Peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan model Cooperative Learning tipe Index Card Match dapat memperbaiki hasil belajar dan minat siswa kelas XI-6 MAN 1 Indramayu dalam pembelajaran matematika pada materi sudut pusat dan sudut keliling.

KAJIAN ETNOMATEMATIKA TERHADAP BANGUNAN RUMAH ADAT BETAWI

Fahri Saputra, Fauzi Mulyatna — Sun, 29 Dec 2024 00:22:03 +0000

Matematika ilmu yang tidak terpisahkan dari kehidupan kita sehari-hari, semua aktifitas yang kita lakukan melibatkan prinsip matematika. Seperti menghitung, mengukur, menganalisis sehingga matematika membantu menyelesaikan masalah kita dengan yang logis dan terstruktur. Etnomatematika sendiri merupakan ilmu yang mempelajari hubungan antara budaya dan matematika dengan tujuan bagaimana penerapan konsep matematika dalam berbagai budaya di seluruh indonesia. baik itu modern maupun tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur matematika dalam struktur bentuk rumah adat betawi. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah deskriptif dengan teknik penelitian observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini ditemukan unsur matematika dalam struktur bangunannya seperti: konsep bangun datar (segitiga, trapesium, persegi panjang), konsep bangun ruang, dan juga adanya konsep ruang.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MINAT DALAM PENGGUNAAN MEDIA LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Linda Linda, Rosyadi Rosyadi, Kuni Qurrota Aini, Runisah Runisah — Sun, 29 Dec 2024 00:23:43 +0000

Media LKPD yang berbasis PBL adalah alat yang digunakan untuk mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran melalui pemecahan masalah nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode eksperimen yang diterapkan langsung pada masalah yang ada di SMA Negeri 1 Lohbener. Pada siklus I, hasil belajar matematika siswa belum menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan hanya 22 dari 34 siswa yang mencapai ketuntasan belajar. Rata-rata nilai siswa adalah 78,82, yang lebih tinggi dari Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 75. Minat belajar siswa juga tergolong tinggi, meskipun hanya mencapai 47% dari target 75%. Pada siklus II, terjadi perbaikan signifikan dalam kegiatan pembelajaran, berdasarkan catatan pengamat. Penggunaan model ini di siklus II berhasil meningkatkan hasil belajar matematika siswa, di mana semua 34 siswa mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata nilai 90,59, jauh lebih tinggi dari KKTP sebesar 75. Minat belajar siswa juga meningkat pesat, mencapai 76% dari target 75%. Dengan demikian, pelaksanaan media LKPD berbasis PBL dapat dianggap berhasil dalam meningkatkan hasil belajar dan minat siswa kelas X-C SMA Negeri 1 Lohbener dalam pembelajaran matematika mengenai perbandingan trigonometri.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR FUNGSI KOMPOSISI DAN MOTIVASI SISWA DALAM PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING

Linda Sriyanti, Mochammad Taufan, Dawud Supriyatno — Sun, 29 Dec 2024 00:00:00 +0000

Fungsi komposisi satu diantara mata pelajaran matematika yang dianggap susah dan membingungkan terlebih dalam menyelesaikan soal yang berbentuk cerita, salah satu faktor penyebabnya yakni metode pembelajaran yang kurang variatif, dalam hal ini motivasi siswa dalam belajarpun menurun dan berimbas pada hasil belajar. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui apakah hasil belajar dan motivasi belajar mengalami peningkatan dalam menggunakan metode Problem Based Learning khususnya pada materi fungsi komposisi. Metodo penelitian ini menggunakan metodo Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SMAN 1 Indramayu, dengan subyek siswa kelas XI-7. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengukur peningkatan hasil belajar adalah tes uraian dan instrumen angket motivasi untuk mengukur tingkat motivasi belajar. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa hasil tes fungsi komposisi tidak meningkat pada siklus III, dikarenakan pada siklus III materinya lebih sukar dari siklus sebelumnya dan ada beberapa sisiwa yang tidak fokus dalam memperhatikan pemaparan materi oleh peneliti, sedangkan motivasi belajar selalu meningkat pada setiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar fungsi komposisi pada siklus I 68, siklus II 85, siklus III sebesar 80. Ketuntasan belajar yang didapat pada siklus I sampai III yaitu 40,7%, 77,8%, dan 85%. Adapun skor rata-rata motivasi belajar siswa pada siklus I 3,84 siklus II 4,16 dan siklus III 4,51.

ETHNOMATHEMATICS OF THE DISTRIBUTION OF APEM YA QOWIYYU GUNUNGAN IN KLATEN ON GEOMETRY MATERIAL

Afifah Ainun Nadjla — Sun, 29 Dec 2024 00:27:14 +0000

This study aims to describe the mathematical activities in the adat sebaran apem ya qowiyyu and analyze the results of the application of adat sebaran apem ya qowiyyu in mathematics learning. This research method is qualitative. The results showed that the mathematical activities that exist in the custom of sebaran apem ya qowiyyu are as follows: designing activities, namely the community implements it in making the frame, measuring activities, the community implements it by measuring the webbing when creating the gunungan frame, while calculating activities are seen when determining the mass and area of the gunungan mold or frame. Based on the results of the application, it shows that out of 20 students completed with a percentage of 85% completeness in the very good category. The results of the error analysis showed that some students found errors in calculating, reading, interpreting, and transforming. So it can be interpreted that ethnomathematics-based learning in the customary distribution of apem gunungan ya qowiyyu is said to be good.

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN LITERASI SAINS MENGGUNAKAN WEB GOOGLE SITES

Cleverin Namara Tansa, Widha Sunarno — Sun, 29 Dec 2024 00:00:00 +0000

Dalam proses pembelajaran fisika, seorang siswa perlu untuk memiliki kemampuan literasi sains untuk membantu pemahamana konsep sains yang akan dipelajari, namun literasi sains siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Rendahnya literasi sains siswa di Indonesia dapat disebabkan oleh beberapa faktor, seperti kurangnya sumber belajar berbasis literasi sains dan penggunaan model pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran fisika untuk membantu meningkatkan literasi sains menggunakan web google sites serta mengetahui hasil validasi media pembelajaran yang telah dibuat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model penelitian mengikuti model yang dikembangkan oleh Richey dan Klein, yaitu PPE. Penelitian ini meliputi tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pembuatan, dan tahap evaluasi. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran yang terususun atas beberapa bagian, diantaranya adalah sampul, halaman pendahuluan, capaian pembelajaran, profil pelajar pancasila, tujuan pembelajaran, peta penyajian konsep, kegiatan pembelajaran, contoh soal, soal evaluasi, refleksi, glosarium, daftar pustaka, saran dan komentar. Media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh hasil validasi dengan total skor keseluruhan adalah 147 dari 156 dan memenuhi kriteria sangat baik.

PEMBUATAN E-MODUL PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN APLIKASI FLIP PDF CORPORATE PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

Bella Radisa Cahyaning — Sun, 29 Dec 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pembelajaran fisika berbasis aplikasi Flip PDF Corporate pada materi pemanasan global untuk kelas X SMA, serta menilai validitasnya. E-modul ini dirancang dengan struktur yang mencakup pendahuluan, kegiatan belajar, dan penutup. Kontennya meliputi peta konsep, materi interaktif, LKPD, video fenomena, serta asesmen berbasis Google Form. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan media, mencakup aspek kelayakan isi, bahasa, penyajian, tampilan desain layar, kemudahan penggunaan, konsistensi, dan kegrafikan. Hasil validasi menunjukkan skor total 151 dari 160, dengan kategori sangat baik pada kedua aspek. E-modul ini dinilai memenuhi kriteria sebagai media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan relevan dengan kurikulum merdeka. Selain itu, kehadiran fitur-fitur interaktif seperti simulasi dan quiz dinilai mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi abstrak seperti pemanasan global. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan media pembelajaran inovatif yang memanfaatkan teknologi, dan direkomendasikan untuk digunakan secara luas dalam pembelajaran fisika, serta dikembangkan lebih lanjut untuk materi lainnya.

IDENTIFIKASI BIJI KAKAO FERMENTASI DAN NON FERMENTASI BERDASARKAN CIRI WARNA DENGAN MENERAPKAN ALGORITMA NAÏVE BAYES CLASSIFIER

Nur Riska Rahmadani, Dini Fakta Sari — Sun, 29 Dec 2024 02:49:46 +0000

Biji kakao sebagai salah satu jenis komoditi perkebunan sumber penghasil devisa terbesar negara setelah kelapa sawit dan karet. Tingginya tingkat konsumsi biji kakao sebagai produk cokelat membuat laju produksi mengalami peningkatan. Walaupun begitu, hasil produksi nasional kurang disukai di pasar internasional dikarenakan oleh beberapa faktor dan salah satunya ialah mutu biji kakao yang rendah. Proses fermentasi pada pengolahan biji kakao rupanya mempunyai peranan penting dalam menunjang kualitas biji kakao bermutu baik. Dengan banyaknya ilmu terapan dari teknologi digital yang menjangkau berbagai bidang dapat menunjang kebutuhan produksi terutama dibidang perkebunan. Dalam penelitian ini, melalui bantuan sistem komputer peneliti akan melakukan pengidentifikasian biji kakao kering fermentasi dan tanpa fermentasi berdasarkan ciri warna dari gambar biji kakao dengan menerapkan algoritma Naïve Bayes sebagai pengolah datanya. Untuk mengumpulkan data, peneliti akan melakukan ekstraksi warna RGB pada tiap gambar biji kakao yang dijadikan sebagai sampel. Adapun data sampel yang akan digunakan pada penelitian ini adalah berjumlah 180 data yang kemudian akan dibagi sebanyak 80% untuk data training dan 20% untuk data testing. Berdasarkan hasil pengujian didapatkan nilai akurasi sebesar 52,50% dan untuk hasil identifikasi dari dua kelas, kelas fermentasi dengan 20 data benar diperoleh class precision 51,28% dan class recall 100% dan kelas non fermentasi dengan 1 data benar diperoleh class precision 100% dan class recall 5,0%.

INVENTARISASI TANAMAN PANGAN FUNGSIONAL DI KAMPUNG ADAT BANCEUY: ANTARA PANGAN, TRADISI, DAN KESEHATAN

Reza Raihandhany, Purnomo Purnomo — Mon, 30 Dec 2024 06:27:08 +0000

Kampung Adat Banceuy yang berlokasi di Kabupaten Subang, Jawa Barat, merupakan Masyarakat Adat Sunda yang masih mempertahankan kearifan lokal, termasuk dalam aspek pangan dan kesehatan. Melalui budaya pangan berupa lalapan yang ternyata dapat memberi dampak kesehatan, maka penelitian ini bertujuan menginventarisasi spesies tanaman pangan fungsional yang digunakan oleh Masyarakat Adat Banceuy. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan 32 informan, meliputi 2 informan kunci dan 30 informan reguler. Hasil penelitian menunjukan 18 spesies tanaman pangan fungsional yang terklasifikasi dalam 16 famili dimanfaatkan oleh Masyarakat Adat Banceuy. Apiaceae sebagai famili dominan, dengan tiga spesies perwakilan di antaranya saledri (Apium graveolens), katuncar (Coriandrum sativum), dan lobak (Raphanus raphanistrum subsp. sativus). Beberapa spesies dimanfaatkan sebagai lalapan, seperti takokak (Solanum torvum), kadongdong (Polyscias fruticosa), dan jotang (Acmella paniculata). Adapun berbagai spesies tanaman pangan tersebut diolah sebagai minuman herbal antara lain seperti pada sirsak (Annona muricata), delima (Punica granatum), ki amis (Cinnamomum burmanni), salam (Syzygium polyantum), dan seureuh (Piper betle). Konsumsi sampeu (Manihot esculenta) dan gedang (Carica papaya) dipercayai oleh Masyarakat Adat Banceuy dapat berkhasiat untuk menambah darah dalam tubuh. Berbagai khasiat dari tanaman pangan fungsional tersebut yang dipercayai Masyarakat Adat Banceuy meliputi aprodisiak, anti-hipertensi, anti-kolesterol, diuretik, penambah darah, memperlancar ASI hingga memperlancar diuretik. Hal ini menunjukkan pentingnya peran tanaman pangan fungsional dalam budaya pangan masyarakat Kampung Adat Banceuy. Peluang penelitian lanjutan diperlukan untuk memvalidasi khasiat tanaman pangan fungsional yang belum terbukti secara ilmiah dan memperluas pemahaman terkait potensi tanaman pangan fungsional.

DETEKSI Escherichia coli PADA PEMERIKSAAN AIR LIMBAH DI BALAI BESAR LABORATORIUM KESEHATAN PALEMBANG

Della Aprillia, Nabila Putri Devita Az-Zahra — Sun, 29 Dec 2024 03:03:32 +0000

Air adalah elemen penting bagi hidup tidak akan ada tanpa kehadiran air, seluruh Makhluk hidup bergantung pada air untuk keberlangsungan hidupnya tanpa air makhluk hidup tidak akan mampu bertahan di planet ini. Kekurangan air dapat menyebabkan manusia mengalami dehidrasi dan berisiko menghadapi masalah kesehatan serius. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keberadaan bakteri Escherichia coli pada sampel air limbah. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimental. S ebanyak 100 ml air dalam vacum dibiarkan hingga semua air turun. Setelahnya bakar pinset dengan menggunakan bunsen lalu ambil membran filter dari bungkusnya menggunakan pinset dan letakan diatas tatakan pompa. Tutup dengan corong lalutuangkan sampel sebanyak 100 ml. Selanjutnya nyalakan kembali vacum sampai hingga air turun. Lalu ambil membran filter tadi menggunakan pinset dan diletakan di pentri plate CCA (Chromocult Coliform Agar) kemudian masukan kedalam incubator untuk diinkubasi selama 18-24 jam dengan suhu 37⁰C. Hasil penelitian menunjukkan sampel dinyatakan positif mengandung Escherichia coli.

PENERAPAN MODEL TALKING STIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATERI SISTEM PENCERNAAN SMA 2 INDRAMAYU

Fivin Eliyani , Nur Subkhi , Sari Ayu Trisna — Sun, 29 Dec 2024 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Talking Stick terhadap motivasi belajar siswa pada materi sistem pencernaan di SMAN 2 Indramayu. Dengan menggunakan desain kuantitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui angket motivasi yang disebarkan kepada 31 siswa kelas XI-3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa mencapai 78,03 yang termasuk dalam kategori baik. Penerapan model Talking Stick terbukti dapat meningkatkan interaksi siswa dan menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, sehingga memotivasi siswa untuk belajar lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Talking Stick efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran lainnya.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X 4 SMA NEGERI 1 INDRAMAYU

Putri Slamet, Lesy Luzyawati, Dessilia Senja — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0000

Pendidikan merupakan elemen utama yang menentukan kemajuan suatu negara. Namun, kualitas pendidikan di Indonesia saat ini masih tergolong rendah, yang disebabkan oleh berbagai hambatan belajar yang dialami oleh peserta didik, termasuk kejenuhan belajar. Kejenuhan ini memengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa secara negatif. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan pendekatan kreatif dalam pembelajaran melalui penggunaan model pembelajaran yang inovatif. Salah satu model pembelajaran yang efektif adalah Make a Match. Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan model Make a Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-4 SMAN 1 Indramayu. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian melibatkan 30 siswa kelas X-4, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan meliputi lembar pretest dan posttest untuk mengukur penguasaan materi sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Indramayu. Hal ini terlihat dari persentase pencapaian KKM di Siklus II sebesar 88%, yang mana sudah mencapai indikator pencapaian hasil (IPH) ≥ 75%.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS VIDEO INTERAKTIF TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI BIOTEKNOLOGI SMAN 2 INDRAMAYU

Iqbal Firmansyah , Nur Subkhi, Pramini Wahyuningsih — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0000

Video interaktif adalah media pembelajaran yang memadukan teks, animasi, video, atau grafik yang saling berkaitan untuk mengikuti prefensi pengguna, menampilkan proyek multimedia serta dapat dikontrol yang dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran disekolah, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas X di SMAN 2 Indramayu. Penelitian ini merupakan penelitian yang berbasis pada lesson study yang dilakukan sebanyak 1 siklus yang terdiri dari perencanaan , pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subje dari penelitian ini adalah siswa kelas X-11 di SMAN 2 Indramayu sebanyak 35 Siswa. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh dan dibahas diketahui bahwa implementasi Video interaktif pada materi Bioteknologi ini dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar. Para siswa juga menginginkan bahwa penerapan pembelajaran ini dapat digunakan setiap saat pada pertemuan-pertemuan selanjutnya.

PROFIL KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PENGOLAHAN LIMBAH DAUR ULANG

Aden Yusuf Zakaria, Lesy Luzyawati, Desilia Senja — Wed, 01 Jan 2025 06:13:44 +0000

kurikulum Merdeka menyediakan adanya pembelajaran berbasis proyek, untuk penguatan karakter profil pelajar Pancasila dan softskill. Kreatif adalah salah satu karakter penyusun elemen profil pelajar Pancasila. Salah satu sub tema dari P5 yang dilaksanakan yaitu pengelolaan limbah daur ulang. Kegiatan ini dengan membuat kerajinan berbahan dasar limbah daur ulang menjadi produk yang memiliki nilai kreatif. Dalam penelitian ini digunakan metode kualitatif dengan populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X dan XI SMA Negeri 1 Indramayu dengan jumlah 859 orang. Sampel yang di ambil berjumlah 431 peserta didik kelas XI dengan Teknik purposive sampling. Dan Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, Teknik pengambilan sampel dan data tersebut didasarkan pada tujuan penelitian yaitu untuk melatih kreativitas siswa, yang dilakukan oleh siswa kelas XI. Instrument penelitian yang digunakan berupa rubrik penilaian kreativitas. penelitian ini bertujuan untuk melatif kreatifitas siswa dalam kegiatan P5,Penelitian yang dilakukan melalui tahapan-tahapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMAN 1 Indramayu dapat menumbuhkan kreativitas peserta didik melalui Kegiatan pembuatan kerajinan berbahan dasar limbah daur ulang menjadikan produk yang memiliki nilai kreatif.

PENILAIAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PRODUK INFOGRAFIS SISTEM PEREDARAN DARAH DALAM PROJECT BASED LEARNING

Muhammad Fityan, Sugianto Sugianto, Lucas Adidy — Wed, 01 Jan 2025 06:27:31 +0000

Pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL) merupakan pendekatan yang memberikan peluang kepada siswa untuk secara aktif membangun pengetahuan mereka melalui aktivitas kolaboratif, pembuatan produk, seperti infografis dan mempresentasikan hasil tersebut. Model ini memungkinkan siswa untuk melakukan pendalaman materi secara lebih komprehensif, sekaligus mengembangkan aspek kreativitas dan kemampuan dalam pemecahan masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai kreativitas siswa terhadap produk infografis yang dihasilkan dalam konteks PjBL. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif, dengan subjek yang terdiri dari seluruh siswa di kelas XI-E SMAN 1 Sindang, Indramayu. Hasil penelitian menunjukkan dapat meningkatkan kreativitas siswa dan ketertarikan dalam belajar, memungkinkan menjadi suatu dampak yang cukup positif bagi perkembangan pembelajaran mereka. Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata penilain infografis setiap kelompok (90% ) dengan predikat sangat kreatif.

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL

Berliana Oktaviani, Lesy Luzyawati, Dessilia Senja — Wed, 01 Jan 2025 07:01:46 +0000

Pendidikan tradisional merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari berbagai budaya di seluruh dunia. Metode pengajaran yang diterapkan dalam pendidikan tradisional seringkali didasarkan pada nilai-nilai lokal, norma, dan kebijakan yang selalu diturunkan dari generasi ke generasi. Namun, sehubungan dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi, pengajaran di sekolah juga mengalami transformasi. Penggunaan teknologi dalam metode pendidikan tradisional dapat mendorong partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan dan dianalisis secara deskriptif. Penelitian ini mendeskripsikan pembelajaran Biologi dengan menggunakan media Wordwall yang bertujuan meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X-6 di SMA Negeri 1 Indramayu berjumlah 36 siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, pre-test dan posttest. Pada siklus I siswa yang melampaui indikator keaktifan berjumlah 8 siswa 22%, siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup signifikan. Jumlah siswa yang melampaui indikator dengan sangat baik menjadi 18 siswa (50%) Data pemahaman siswa menunjukkan siklus I mendapatkan rata-rata hasil sebesar 87 dengan presentase 87%. pada siklus II rata-rata menunjukkan peningkatan, jumlahnya meningkat menjadi 90 (90%) dengan kategori sangat tinggi. Media interaktif Wordwall meningkatkan keaktifan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran Biologi kelas X. Dimana pada siklus I nilai rata-rata pretest dan posttest siswa sebesar 87,00. Dan pada siklus II terlihat adanya peningkatan yang signifikan, yaitu menjadi 90,00. Pembelajaran Biologi dengan mengunakan media interaktif Wordwall juga dapat menumbuhkan jiwa kompetitif siswa sehingga pembelajaran terasa jauh lebih bermakna.

PENERAPAN LKPD PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Parel Apandi, Nur Subkhi, Mohamad Supriyono — Wed, 01 Jan 2025 07:12:24 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasisi problem solving dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual. Penelitian ini dilakukan di kelas XI disalah satu SMAN 2 Indramayu dengan melibatkan 27 siswa sebagai subjek penelitian. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui tes hasil belajar. LKPD yang dirancang berfokus pada penyelesaian masalah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka terhadap materi pelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan LKPD problem solving secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Data analisis Menunjukkan bahwa hasil penelitian penerapan LKPD problem solving dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini di tunjukan pada hasil rata-rata nilai N-Gain Skor yaitu 0.64 yang di kategorikan sedang dan N-Gain persen yaitu 64.58% yang mengindikasikan adanya peningkatakn pemahaman konsep setalah melakukan pembelajaran menggunakan LKPD problem solving. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan LKPD berbasisi problem solving dalam model pembelajaran kontekstual cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. penelitian ini diharapakan dapat memberikan kontribusi bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih menarik dan relevan dengan kehidupan siswa.

IMPLEMENTASI GAME MELALUI PLATFORM CONSTRUCT 2 BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KOMPONEN DARAH KELAS XI SMAN 1 LOHBENER

Azis Suhendra, Dwi Fauzi Rahman, Lili Juliah — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0000

Pendidikan dalam Membentuk Kepribadian Manusia Pendidikan adalah proses yang bertujuan untuk memanusiakan individu dan menghormati hak asasi manusia mereka. Pendidikan melibatkan pengembangan kepribadian melalui pengajaran dan pelatihan, yang mengarah pada kedewasaan, pemberantasan literasi, dan peningkatan keterampilan. Guru menciptakan lingkungan untuk dialog dan mendorong motivasi belajar, memanfaatkan model pengajaran yang menarik untuk meningkatkan minat siswa dan penyelesaian tugas. Kemajuan teknologi yang pesat telah merevolusi pendidikan, memungkinkan pendidik dan siswa untuk memanfaatkan teknologi terkini untuk pembelajaran. Media pembelajaran berbasis multimedia, seperti permainan edukatif, mempromosikan pengalaman belajar yang interaktif dan kreatif. Menerapkan Lesson Study untuk meningkatkan pengembangan profesional dan pendekatan pendidikan gamifikasi meningkatkan motivasi siswa dan hasil belajar secara signifikan, menyoroti pentingnya pembelajaran berbasis permainan dalam mendorong keterlibatan, pemahaman, dan motivasi siswa.

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA

Suci Ilmiyah, Idah Hamidah, Lissa Lissa, Suparto Suparto — Fri, 03 Jan 2025 00:00:00 +0000

Kemampuan berfikir kritis siswa masih belum optimal hal ini dikarenakan model pembelajaran yang digunakan belum melatih kemampuan berfikir kritis siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat melatih kemampuan berpikir kritis siswa adalah model discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X-8 MAN 1 Indramayu tahun ajaran 2024 / 2025 yang berjumlah 24 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Sebanyak 10,4% siswa menunjukkan tingkat peningkatan pembelajaran sedang (sedang) 80%, dan peningkatan pembelajaran individu tertinggi adalah 70%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

PENERAPAN GAME BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Alda Marcelli , Idah Hamidah, Lian Novita Dewi — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0000

Game Based Learning merupakan pendekatan inovatif dalam pendidikan yang memanfaatkan unsur-unsur permainan untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur motivasi belajar siswa menggunakan model game based learning berbantuan Kahoot Pada siswa kelas XI 1 MAN 1 Indramayu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan model pre-experimental design One-shot Case Studi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI 1 MAN 1 Indramayu tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 25 siswa. Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran berbasis permainan (game based learning) yang didukung oleh platform Kahoot berhasil digunakan untuk melihat motivasi belajar siswa. Sebanyak 25% siswa mendapatkan kriteria motivasi belajar yang baik sekali, 37% siswa berada pada kriteria baik, dan 37% siswa berada pada kriteria cukup. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa mencapai kriteria baik (78%), artinya motivasi belajar siswa di nilai baik setelah belajar menggunakan model game based learning.

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI-1 MIPA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI SMA NEGERI 2 INDRAMAYU

Eva Yuliana , Rora Gustri Corolla, Sari Ayu Trisna — Wed, 01 Jan 2025 09:02:14 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia dengan penerapan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Indramayu, Kabupaten Indramayu. Metode Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan 2 siklus. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-1 MIPA Negeri 2 Indramayu yang berjumlah 33 siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil tes menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I sebesar 72,83% menjadi 76,6% pada siklus II. Hal ini ditunjang pula dengan hasil observasi siswa dan guru yang menunjukkan peningkatan dengan kategori baik. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia.

EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Adi Wantono, Dwi Fauzi Rahman, Erti Wiyati — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0000

Augmented Reality (AR) adalah teknologi terbaru yang bisa merevolusi cara kita belajar. Dengan menggabungkan dunia nyata dan digital, AR membuat pembelajaran menjadi lebih hidup dan mudah diingat. Media pembelajaran dengan pemanfaatan Augmented reality merupakan suatu alat perantara antara pendidik dengan peserta didik dalam pembelajaran yang mampu menghubungkan, memberi informasi dan menyalurkan pesan sehingga tercipta proses pembelajaran efektif dan efisien. bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X SMA N 1 Lohbener dengan kelas XC sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 59%. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality terbukti cukup efektif terhadap hasil belajar siswa.