PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) YANG MENGGUNAKAN MEDIA CAMTSIA STUDIO DENGAN YANG MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas yang menggunakan media PowerPoint, untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas yang menggunakan media Camtasia Studio dan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang menggunakan media Camtasia Studio dengan yang menggunakan media PowerPoint. Populasi dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI SMKN 1 Cikedung tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data melalui tes evaluasi yang dilaksanakan setelah treatment. Sampel kelas diambil sebanyak dua kelas dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan cara diundi, setelah hasil pengundian didapat kelas XI MM 3 sebagai kelas yang menggunakan media Camtasia Studio dan kelas XI MM 1 sebagai kelas yang menggunakan media PowerPoint. Instrumen yang digunakan yaitu tes soal uraian dengan jumlah soal sebanyak lima butir dengan skor maksimum 40. Pengambilan data dilakukan menggunakan daring. Hasil pengolahan data diperoleh rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah kelas media Camtasia Studio yaitu sebesar 32,42 dan rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah kelas media PowerPoint sebesar 30. Dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai dan , sehingga diperoleh > . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa antara yang menggunakan media Camtasia Studio dengan yang menggunakan media PowerPoint.
