PROFIL KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS XI DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI TIGA SMA KOTA BANDUNG

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui pembelajaran Biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil keterampilan pemecahan masalah siswa kelas XI dalam pembelajaran Biologi di tiga SMA Kota Bandung. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian sebanyak 101 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis berbentuk soal uraian yang dikembangkan berdasarkan tahapan pemecahan masalah menurut Polya, meliputi memfokuskan masalah, mendeskripsikan masalah, merencanakan solusi, menerapkan solusi, dan mengevaluasi solusi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif untuk memperoleh persentase capaian pada setiap indikator keterampilan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah siswa masih berada pada kategori rendah hingga sedang dan belum berkembang secara merata pada seluruh tahapan. Indikator tahap awal pemecahan masalah memiliki capaian yang relatif lebih tinggi dibandingkan indikator tahap lanjutan yang menuntut kemampuan berpikir tingkat tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam merencanakan, menerapkan, dan mengevaluasi solusi secara sistematis. Oleh karena itu, pembelajaran Biologi perlu dirancang lebih berpusat pada siswa dan menekankan proses pemecahan masalah secara utuh untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah siswa secara optimal.