PENGARUH PENERAPAN SISTEM FULL DAY SCHOOL TERHADAP DISPOSISI MATEMATIS

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman dan pengembangan
disposisi matematis pada siswa yang pembelajarannya menggunakan sistem full Day School. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui:1) Penerapan Sistem Full Day School di SMA Negeri 1
Dukupuntang Kabupaten Cirebon dan 2) Seberapa besar pengaruh Sistem Full Day School terhadap
Disposisi Matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian studi survai. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas XII IPA SMA Negeri 1 Dukupuntang Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2019/2020.
Sampel penelitian melibatkan 34 siswa kelas XII IPA 1 sebagai kelas penelitian. Teknik pengambilan
sampel menggunakan sampling purposive. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa skala
sistem full day school dan skala disposisi matematis. Penelitian ini menggunakan uji prasyarat data (uji
normalitas, uji linearitas) sebelum melakukan uji hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi
linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara
penerapan sistem full day school dengan disposisi matematis siswa, penerapan sistem full day school
memiliki pengaruh sebesar 12% terhadap disposisi matematis siswa sedangkan selebihnya dipengaruhi
oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.