ANALISIS HAMBATAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL BERBASIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI PROGRAM LINEAR

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki
oleh siswa agar dapat memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk menganalisis hambatan siswa dalam mengerjakan soal kemampuan pemahaman matematis pada
materi program linear dengan sampel 31 siswa. Instrumen penelitian ini yaitu soal tes uraian yang dibuat
berdasarkan indikator kemampuan pemahaman matematis dengan materi program linear. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa learning obstacle (hambatan) yang dialami siswa dalam mengerjakan soal yaitu
Siswa tidak dapat memahami bagaimana cara mengubah suatu permasalahan program linear ke dalam
bentuk model matematika, siswa kesulitan dalam menentukan arah arsiran dari grafik penyelesaian hal ini
dikarenakan siswa belum memahami tanda ketaksamaan dari soal sebelumnya, dan siswa belum
memahami bagaimana proses dalam menentukan nilai optimum dari permasalahan program linear.