ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK SMP NEGERI 4 PEKALONGAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL BILANGAN RASIONAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi numerasi peserta didik SMP Negeri 4 Pekalongan dalam menyelesaikan soal cerita bilangan rasional. Literasi numerasi dianggap penting untuk membantu peserta dididk dalam memecahkan masalah nyata dan mengambil keputusan berdasarkan informasi yang disajikan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan literasi dan numerasi siswa adalah 51,03, yang tergolong sedang. Dari 29 peserta didik, 3,44% memiliki kemampuan rendah, 79,31% sedang, dan 17,24% tinggi. Peserta didik dengan nilai tinggi dapat memenuhi dua hingga tiga indikator kemampuan literasi numerasi, sedangkan peserta didik dengan nilai sedang memenuhi satu hingga dua indikator, dan peserta didik dengan nilai rendah hanya memenuhi satu indikator. Kesalahan umum yang ditemukan meliputi ketidakakuratan dalam menuliskan informasi, kesalahan dalam penyelesaian soal, dan ketidakmampuan menyimpulkan hasil akhir. Penelitian ini menekankan perlunya pengembangan literasi numerasi melalui soal cerita untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep matematika dan menyarankan agar pembelajaran dirancang lebih efektif serta memperluas materi yang diuji.