PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATERI ANIMALIA KELAS X MIPA DI SMA NEGERI 1 KRANGKENG INDRAMAYU

Abstract

Kemampuan komunikasi siswa masih terlihat pasif dalam sebuah proses pembelajaran.
Hal ini dapat dilihat dari komunikasi baik secara lisan dan tertulis di sekolah pada saat pembelajaran.
Oleh karena itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan
komunikasi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw pada materi animalia di SMA
Negeri 1 Krangkeng Indramayu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif deskriptif
dengan desain one shot case study. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MIPA di
SMA Negeri 1 Krangkeng Indramayu, berjumlah 210 siswa, sampel satu kelas X MIPA 2 berjumlah 31
siswa yang diperoleh dengan teknik Purposive Sampling. Data didapat melalui instrumen lembar
observasi, tes essai, dan angket respon siswa. Berdasarkan penelitian bahwa rata-rata presentase hasil
observasi memiliki kategori baik sebesar 81,8%, pada hasil tes kategori cukup dengan rata-rata presentase
sebesar 72,78%. Rata-rata dari keduanya telah didapatkan bahwa kemampuan komunikasi siswa dalam
kategori baik pada rata-rata presentase sebesar 77,29%. Pada hasil angket respon siswa dalam
pembelajaran model Jigsaw dalam kategori sangat baik dengan rata-rata presentaase 89%. Berdasarkan
hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa profil kemampuan komunikasi siswa dalam kategori
“baik” dengan melalui model pembelajaran Jigsaw pada materi animalia kelas X MIPA di SMA Negeri 1
Krangkeng Indramayu.