PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI BILANGAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa kelas 7 pada materi bilangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKS
dengan pendekatan kontekstual yang valid dan efektif sehingga memfasilitasi kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa pada materi bilangan. Proses pengembangan LKS menggunakan model
pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation.
Pada penelitian ini dibatasi sampai pada tahap implementasi. Tahap analisis dilakukan untuk
mengidentifikasi kemampuan pemecahan masalah matematis serta mengidentifikasi LKS yang selama ini
digunakan. Tahap desain dilakukan untuk perancangan awal LKS. Tahap pengembangan ini berisi
kegiatan realisasi LKS dan validasi LKS oleh ahli. Pada tahap implementasi dilakukan dengan uji coba
LKS pada siswa kelas 7. Hasil validasi diperoleh presentase sebesar 97,5% yang berarti LKS yang
dikembangkan berada pada kategori valid. Pada implementasi, diperoleh presentase pencapaian setiap
indikator pemecahan masalah oleh siswa. Presentase indikator 1 sebesar 90,3%, indikator 2 sebesar
80,1%, indikator 3 sebesar 74,4% dan indikator 4 sebesar 76,7%. Ini menunjukan bahwa LKS dapat
memfasilitasi berkembangnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.