PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL PADA MATERI BAKTERI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DI SMA NEGERI 2 INDRAMAYU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi kelas X di SMA Negeri 2 Indramayu. Penelitian dilaksanakan dalam kegiatan Lesson Study selama Program Pengalaman Lapangan (PPL) dengan menggunakan dua siklus pembelajaran, yaitu Siklus I dan Siklus II. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X-8, dengan materi pembelajaran Struktur Bakteri serta Reproduksi Bakteri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar (posttest), observasi, dan refleksi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran PBL. Nilai rata-rata hasil belajar pada Siklus I sebesar 75,13 dengan persentase ketuntasan 66,67%, sedangkan pada Siklus II meningkat menjadi 79,74 dengan persentase ketuntasan 69,23%. Selain peningkatan hasil belajar, penerapan PBL juga mampu meningkatkan keaktifan, kemampuan berpikir kritis, serta kerja sama peserta didik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning melalui Lesson Study efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar Biologi peserta didik.