INTEGRASI E MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI VIRUS DI KELAS X SMA NEGERI 1 INDRAMAYU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan berpikir kritis siswa melalui integrasi e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi virus di kelas X SMA Negeri 1 Indramayu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.6 Tahun ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian ini meliputi tes pretest dan postest, lembar observasi aktivitas pembelajaran, serta dokumen. Analisis data dilakukan dengan menghitung peningkatan nilai menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada setiap siklus. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 67,3 dan postest sebesar 90,8 dengan nilai N-Gain 0,66 (kategori sedang). Pada siklus II nilai rata-rata pretest sebesar 62,2 dan postest menjadi 98,6 dengan N-Gain sebesar 0,98 (kategori tinggi) serta ketuntasan belajar mencapai 96%. Hasil observasi menunjukan peningkatan kualitas proses pembelajaran dan keterlibatan aktif siswa. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa integrasi e-modul berbasis Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi virus.