PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI SISTEM REPRODUKAI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 BONGAS

Abstract

Kemandirian belajar di SMA Negeri 1 Bongas siswa belum sepenuhnya memiliki sifat
kemandiran belajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat memunculkan sifat kemandirian siswa
adalah group investigation (GI) . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
group investigation (GI) pada materi sistem reproduksi terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI di
SMA Negeri 1 Bongas. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian
True Eksperimental Design dengan jenis penelitian Posttest-Only Control Design. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Bongas dengan sampel dua kelas yaitu
kelas XI MIPA 2 yang berjumlah 27 siswa sebagi kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 yang berjumlah
24 siswa sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan Cluster Random Sampling.
Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi (Peeerassesment), tes essay dan angket. Hasil analisis
data uji kesamaan dua rata-rata (Uji t 2 sampel) pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh
thitung = 4,92 dan ttabel = 2.00. Karena thitung > ttabel, maka berdasarkan kriteria pengujian hipotesis
dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak. Artinya terdapat pengaruh model pembelajaran group investigation
(GI) pada materi sistem reproduksi terhadap kemandirian belajar siswa.