PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA BERDASARKAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS)

  • Wulan Indri Puspita Universitas Wiralodra
  • Runisah Universitas Wiralodra
  • Luthfiyati Nurafifah Universitas Wiralodra
Keywords: Index Card Match, Giving Question and Getting Answer, Think Pair Share

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis
siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match dengan Giving Question and Getting
Answer pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian ini adalah penelitian
eksperimen, dengan populasi seluruh kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1
Indramayu tahun pelajaran 2018/2019. Sampel kelas diambil sebanyak dua kelas dengan menggunakan
teknik cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian yang digunakan untuk mengukur
kemampuan komunikasi matematis siswa berupa tes uraian. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan
uji-t diperoleh bahwa hasil uji hipotesis analisis uji-t disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan strategi pembelajaran
Index Card Match dengan Giving Question and Getting Answer pada model pembelajaran kooperatif tipe
TPS.

Published
2019-12-19
How to Cite
Puspita, W. I., Runisah, & Nurafifah, L. (2019). PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA BERDASARKAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS). Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Sains, 237-244. Retrieved from https://prosiding.biounwir.ac.id/article/view/35
Issue
2019: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)