PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas yang menggunakan demonstrate kooperatif tipe Make a Match, untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas yang menggunakan demonstrate pembelajaran konvensional; dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunan demonstrate pembelajaran kooperatif tipe Make a Coordinate  terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah kemampuan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sindang. Sampel dipilih secara random (acak) sebanyak dua kelas; kelas eksperimen menggunakan demonstrate pembelajaran kooperatif tipe make a match, sedangkan kelas kontrol menggunakan demonstrate pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan yaitu tes soal uraian dengan jumlah soal sebanyak enam butir. Hasil pengolahan data diperoleh rata-rata untuk kelas eksperimen yaitu sebesar 25,7 dari skor maksimal 33 dan kelas kontrol sebesar 24 dari skor maksimal 31. Dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai  dan  berdasarkan perhitungan menunjukkan bahwa  lebih besar dari . Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh demonstrate pembelajaran kooperatif tipe Make a Coordinateterhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.