APAKAH MODEL PEMBELAJARAN TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DENGAN TIPE MAKE A MATCH BERBEDA DALAM MENGAJARKAN MATERI FUNGSI KOMPOSISI?

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui gambaran perbedaan penguasaan materi fungsi komposisi siswa yang menggunakan model pembelajaran Giving  Question and Getting Answer dan Make A Match. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini yakni siswa kelas X di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Indramayu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yakni tes hasil belajar materi fungsi komposisi berupa soal uraian. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh rata-rata skor tes akhir untuk kelas yang menggunakan Giving  Question and Getting Answer yakni 37,64  dan rata-rata nilai tes akhir untuk kelas Make A Match yakni 41,48. Sedangkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai t= 1,4 dan pada taraf signifikan  diperoleh . Hal ini menunjukkan . Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis maka  ditolak. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan penguasaan materi komposisi fungsi siswa berdasarkan model pembelajaran. Berdasarkan nilai rata-rata yang diperoleh, penguasaan materi komposisi siswa yang pembelajarannya menggunakan model Make A Match lebih baik dibandingkan dengan penguasaan materi komposisi siswa yang pembelajarannya menggunakan model Giving Question and Getting Answer