Abstract
Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu mendeskripsikan dan merepresentasikan tingkat proses kognitif pada soal yang terdapat dalam buku teks matematika SMP kelas VII semester 2 berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif, karena dalam penelitian ini melakukan analisis untuk mendeskripsikan tingkatan dalam Taksonomi Bloom Revisi yaitu dimensi proses kognitif pada soal mata pelajaran Matematika. Selain itu, penelitian ini untuk mendeskripsikan persentase di setiap tingkatan Taksonomi Bloom Revisi pada soal uji kompetensi pelajaran Matematika. Soal uji kompetensi ini akan dicermati, diobservasi, dan kemudian dianalisis. Subjek dalam penelitian ini adalah soal-soal uji kompetensi semester 2 pada buku teks matematika kelas VII kurikulum 2013 revisi 2017 yang disusun oleh Abdur Rahman Asy’ari. Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa buku teks matematika kelas VII semester 2 kurikulum 2013 tahun 2017 (Edisi Revisi) terdiri dari 150 soal dengan 201 pertanyaan pada soal uji kompetensi setiap bab, mengacu Taksonomi Bloom Revisi didapatkan persentase tingkat kognitif dengan rincian C1 (Mengingat) 0%; C2 (Memahami) 27,86%; C3 (Menerapkan) 47,26%; C4 (Menganalisis) 22,4%; C5 (Menilai) 2,49%; dan C6 (Mencipta) 0%. Adapun saran-saran yang dapat dikemukakan dari hasil penelitian ini adalah: 1). Untuk komposisi persentase tingkat kognitif pertanyaan dari soal uji kompetensi buku teks matematika SMP kelas VII semester 2 kurikulum 2013 masih belum memenuhi keseimbangan tingkat kesulitan soal 3 : 4 : 3, sebaiknya soal mudah (C1 – C2) 30% atau 60 pertanyaan, soal sedang (C3 – C4) 40% atau 81 pertanyaan, dan soal sulit (C5 – C6) 30% atau 60 pertanyaan. 2). Penelitian ini hanya mencakup 5 pokok bahasan yang berkaitan dengan materi yang ada di buku SMP Kelas VII Semester 2 saja, sehingga bagi peneliti lain bisa di tambahkan lagi beberapa pokok bahasanya. 3). Bagi penulis dan penerbit buku siswa matematika, penelitian ini dapat dijadikan masukan dalam menyusun soal uji kompetensi terhadap siswa, sehingga soal yang disusun dapat memenuhi semua tingkat kognitif dalam taksonomi bloom. 4). Bagi peneliti lain, hasil akhir skripsi dari penelitian ini dapat dijadikan tambahan informasi ketika melakukan penelitian yang serupa.
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Rosyadi Rosyadi, Nurhayati Nurhayati, Farid Gunadi, ANALISIS PERBEDAAN HASIL BELAJAR STATISTIKA BERDASARKAN MINAT SISWA TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU PADA MASA PANDEMI COVID-19 , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Rosyadi Rosyadi, Riyanto Riyanto, Mellawaty Mellawaty, EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA AKTIVITAS PETANI PADI DI KABUPATEN INDRAMAYU , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Rosyadi Rosyadi, Dede Afriani, Mochammad Taufan, ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI TINGKAT KESADARAN METAKOGNISI , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Rosyadi Rosyadi, Novi Agustin, Mochammad Taufan, ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI LUAS PERMUKAAN BALOK DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Linda Linda, Rosyadi Rosyadi, Kuni Qurrota Aini, Runisah Runisah, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MINAT DALAM PENGGUNAAN MEDIA LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: Vol. 6 No. 1 (2024): Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Rugayyah Rugayyah, Sudirman Sudirman, Lusi Siti Aisah, MENGATASI KESULITAN BELAJAR GEOMETRI 3D MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERBANTU MEDIA PEMBELAJARAN JARING-JARING LIMAS , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2020: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Anisa widya Ningsi, Rosyadi Rosyadi, Farid Gunadi, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2019: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Ade Ayu Agustin, Rosyadi Rosyadi, Sudirman Sudirman, APAKAH MODEL PEMBELAJARAN TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DENGAN TIPE MAKE A MATCH BERBEDA DALAM MENGAJARKAN MATERI FUNGSI KOMPOSISI? , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2020: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Runisah Runisah, Cutriah Cutriah, Sudirman Sudirman, PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS BUDAYA LOKAL INDRAMAYU DENGAN TIDAK BERBASIS BUDAYA LOKAL INDRAMAYU BERBANTUAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Sudirman Sudirman, Iing Inayah Rahmawati, Farid Gunadi, ANALISIS PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOMETRI SISWA BERDASARKAN GAYA KOGNITIF , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains