ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI TINGKAT KESADARAN METAKOGNISI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari kesadaran metakognisi serta faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Pengambilan subjek dilakukan dengan memberikan angket kesadaran metakognisi kepada siswa kelas IX di SMP Muhammadiyah Sukaurip yang kemudian dari hasil tersebut dipilih secara purposive sempel 6 subjek berdasarkan kategori, yaitu subjek dengan kesadaran metakognisi tinggi dan subjek dengan kesadaran metakognisi rendah. Instrumen yang digunakan adalah angket yang diadopsi dari Metacognitive Awareness Inventory (MAI) yang dikembangkan oleh Scraw & Dennison yang memuat 25 butir pernyataan, tes diagnostik kesulitan penyelesaian soal-soal sistem persamaan linear dua variabel yang memuat 3 butir soal uraian dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Subjek dengan kesadaran metakognisi tinggi hanya kesulitan dalam meninjau kembali pada soal cerita. 2) Subjek dengan kesadaran metakognisi rendah mengalami kesulitan dalam menyelesaiakan soal-soal sistem persamaan linear dua variabel. Subjek mengalami empat jenis kesulitan yaitu kesulitan memahami masalah, kesulitan memikirkan rencana, kesulitan melaksanakan rencana dan kesulitan meninjau kembali dalam penyelesaian soal-soal sistem persamaan linear dua variabel.