ANALISIS PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN MINAT SISWA TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU PADA MASA PANDEMI COVID-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran hasil belajar matematika siswa yang memiliki minat terhadap gaya mengajar tinggi dan rendah, untuk mengetahui manakah hasil belajar yang lebih baik antara siswa dengan minat terhadap gaya mengajar tinggi dan siswa dengan minat terhadap gaya mengajar rendah. Pengambilan data menggunakan kuesioner minat belajar dan gaya mengajar guru yang dibagikan kepada subjek melalui google form sebagai data primer,  dan hasil belajar matematika berupa penilaian akhir sekolah sebagai data sekunder. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI SMK Swasta Sayid Sabiq Tahun Ajaran 2020/2021, yang berjumlah 2 kelas. Dalam penelitian ini, untuk menganalisis data digunakan uji beda dua rata-rata atau uji-t. Hasil pengolahan data diperoleh rata-rata dari hasil belajar matematika dengan kategori minat terhadap gaya mengajar tinggi 31,1 dan rata-rata dari hasil belajar matematika dengan  kategori minat terhadap gaya mengajar rendah 19,5. Hasil analisis data dengan Uji-t diperoleh t_hitung= 4,48 dan t_{((0,05;dk:5))}= 2,02. berdasarkan perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa t hitung > t_{((0,05;dk:5))},  maka  H₀ ditolak, artinya hasil belajar matematika siswa yang memiliki minat terhadap gaya mengajar dengan kategori tinggi lebih baik dibandingkan dengan yang memiliki minat terhadap gaya mengajar dengan kategori rendah. Jadi, diharapkan guru meninjau lebih lanjut mengenai minat belajar siswa, karena terbukti minat belajar yang tinggi berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar.