PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui  kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan untuk menentukan manakah kemampuan komunikasi matematis yang lebih baik antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw  dengan Two Stay Two Stray. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Jatibarang tahun pelajaran 2018/2019. Pengambilan sampel diambil dengan cara simple random sampling terpilih dua kelas sebagai sampel yaitu kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen I yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas eksperimen II yang pembelajarannya menggunakan model Two Stay Two Stray. Alat atau instrumen dalam penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis berupa soal uraian. Berdasarkan nilai rata-rata yang diperoleh, kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model Two Stay Two Stray.