PENGARUH FASILITAS BELAJAR SISWA DARI RUMAH TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui terdapat korelasi linier positif antara fasilitas belajar dengan minat belajar matematika, untuk mengetahui besar keeratan korelasi antara fasilitas belajar dengan minat belajar matematika, untuk mengetahui besar sumbangan relative fasilitas belajar dengan minat belajar matematika, untuk mengetahui fasilitas belajar dapat digunakan untuk memprediksi minat belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan kuesioner dan tes. Kuesioner diambil dari modifikasi skala likert.kuesioner fasilitas belajar siswa terdari dari 16 pertanyaan dan kuesioner minat belajar matematika terdiri dari 16 pertanyaan.analisis yang di gunakan dalam penelitian adalah analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan : tidak terdapat korelasi linier positif antara fasilitas belajar siswa dengan minat belajar matematika secara daring kelas VII Smp Negeri 1 Kedokanbunder pada tahun 2020/2021 dengan jumlah sampel 64 siswa. Keeratan hubungan/korelasi positif antara fasilitas belajar siswa dengan minat belajar belajar termasuk kategori tidak bermakna/signifikan. Karena αₒb = 0,688 > 0,05 maka gagal menolak (terima) Hₒ. Berarti koefisien regresi tidak bermakna (tidak signifikan). Sumbangan relatif fasilitas belajar siswa terhadap minat belajar maematika adalah 0,4%. Fasilitas Belajar Siswa baik untuk memprediksi Minat Belajar matematika.