Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar trigonometri pada siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik, serta perbedaan hasil belajar trigonometri berdasarkan gaya belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan populasi seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Balongan tahun pelajaran 2020/2021. Sampel diambil sebanyak empat kelas dengan Teknik Cluster. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis laksanakan, dapat diambil empat kesimpulan, yaitu bahwa hasil beljaar trigonometri pada siswa yang memiliki gaya belajar visual masuk dalam kategori sedang, gaya belajar auditorial masuk dalam kategori rendah, dan gaya belajar kinestetik masuk dalam kategori tinggi. Hasil belajar trigonometri berdasarkan gaya belajar siswa memiliki perbedaan yang signifikan. Perbedaan tersebut terlihat pada hasil belajar trigonometri pada siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik. Rata-rata hasil belajar trigonometri pada siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik jauh lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki gaya belajar visual dan auditorial. Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat perbedaan hasil belajar trigonometri berdasarkan gaya belajar siswa.
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Intan, Runisah, Farid Gunadi, PENGARUH PENGGUNAAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA BERDASARKAN MINAT SISWA TERHADAP GAYA MENGAJAR GURU PADA METODE INKUIRI , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2019: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Farid Gunadi, Lusi Siti Aisyah, EFEKTIFITAS MEDIA COMIC’S MATHEMATICS LEARNING (CML) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2019: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Farid Gunadi, Debby Trisnaningsih, Mochammad Taufan, PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING DIMASA PANDEMI COVID-19 , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Farid Gunadi, Hannan Citra Pertiwi, Mochammad Taufan, ANALISIS PERANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN MOTIVASI SISWA DIMASA PANDEMI COVID-19 , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Anisa widya Ningsi, Rosyadi Rosyadi, Farid Gunadi, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2019: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Farid Gunadi, Siti Nur Hasanah, Diki Mulyana, KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA MATEMATIKA DI MASA PEMBELAJARAN DARING , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Rosyadi Rosyadi, Pingkan Dwi Fitriana, Mochammad Taufan, PENGARUH FASILITAS TERHADAP HASILBELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2021: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Triana Wulandari, Mochammad Taufan, Andhi Suhandi, METODE REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MINAT SISWA MATERI BARISAN DAN DERET , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: Vol. 5 No. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Rizky Nurul Hayyah, Runisah, Farid Gunadi, PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOW BALL THROWING DENGAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2019: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains
- Denni Ismunandar, Farid Gunadi, Mochamad Taufan, DESAIN PEMBUATAN BUKU AJAR BERMUATAN KARAKTER KREATIF KELAS X , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains: 2019: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Sains